duolingo-no/duolingo.tex

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\setcounter{secnumdepth}{4}

\newcommand{\nor}[1]{
	\foreignlanguage{norsk}{#1}
	%\hspace{-0.25em}\foreignlanguage{norsk}{#1}\hspace{-0.25em}
}

\newcommand{\nsnor}[1]{
	\hspace{-0.5em}\foreignlanguage{norsk}{«\textit{#1}»}\hspace{-0.5em}
}

%\newcommand{\inex}[2]{
%	\vspace{-1em}
%	\begin{tabbing}
%		\hspace*{3em} \= \hspace{12em} \= \kill
%		\> \textit{\nor{#1}} \> #2 \\
%	\end{tabbing}
%	\vspace{-1em}
%}

\newcommand{\inex}[2]{
	\begin{tabular}{p{0.1\textwidth} *{2}{p{0.4\textwidth}}}
		~ & \hspace{-0.6em}\textit{\nor{#1}} & #2 \\
	\end{tabular}
}

\newcommand{\tabex}[1]{
	\begin{longtable}[l]{*{2}{p{6cm}}}
	#1
	\end{longtable}
}

\begin{document}

\title{Cours de norvégien}
\author{Alarig Le Lay}
\date{\today}

\hypersetup{pageanchor=false}
\begin{titlepage}
\maketitle
\end{titlepage}
\hypersetup{pageanchor=true}

\begin{abstract}
Ce cours est inspiré de \href{https://www.duolingo.com/}{Duolingo}. Je me
suis principalement contenté de traduire et d’ajouter quelques remarques
qui me semblaient manquantes.

\cite[Don’t panic]{douglas}
\end{abstract}

%\shorttoc{\centerline{\large{Sommaire}}}{1}
\shorttoc{\centerline{\large{Sommaire}}}{0}
\newpage

\chapter{Bases}
\section{Pronoms}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
	\hline
	\nor{Jeg}	& \nor{Du}	& \nor{Han/hun/det}	&
	\nor{Vi}	& \nor{Dere}	& \nor{De} \\
	\hline
	Je		& Tu		& Il/elle/cela/“\textit{it}” &
	Nous		& Vous		& Ils \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Genre}
Il existe trois genres en norvégien : le masculin, le féminin et le
neutre.

Tous les noms féminins peuvent aussi être classés avec les noms
masculins. En théorie, quelqu’un peut traiter tous les noms féminins
comme des noms masculins, mais la plupart des norvégiens utilisent
toujours la forme féminine, surtout pour certains mots.

Le choix dépend de chacun. À la fois \nsnor{ei kvinne} et
\nsnor{en kvinne} sont grammaticalement corrects, et les tendances
dépendent de la région et du dialecte. Nous avons ici décidé d’utiliser
d’apprendre la forme féminine là où c’est le plus naturel de l’utiliser,
comme avec des mots tels que que \nsnor{jente} qui veut dire « la
fille », par exemple.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
	\hline
	Masculin	& Féminin				&
	Neutre \\
	\hline
	\nor{en mann}	& \nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} &
	\nor{et barn} \\
	\hline
	un homme	& une femme				&
	un enfant \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Verbes}
La conjugaison norvégienne est très simple. La plupart des verbes au présent
ont une terminaison en -r, et ce pour tous les sujets. Certains ont une
terminaison en -s, mais ce sera introduit dans un autre cours.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\multicolumn{2}{|c|}{Singulier}	& \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
	\hline
	\nor{jeg er}	& je suis	& \nor{vi er}	& nous sommes \\
	\hline
	\nor{du er}	& tu es		& \nor{dere er}	& vous êtes \\
	\hline
	\nor{han/hun/det er} & il/elle/on est & \nor{de er} & ils sont
	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Prononciation}
En règle générale, les mots s’écrivent comme ils se prononcent en
norvégien. Il existe une exception avec les mots commençant en hv-,
comme \nsnor{hva} qui veut dire « quoi ». Dans ce cas, le h est muet.

Aussi, il y a quelques lettres ou combinaisons de lettres qui sont
prononcées différemment.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|M{10cm}|}
	\hline
	Norvégien	& Notes \\
	\hline
	A		& \textipa{[A]}, très ouvert \\
	\hline
	B		& \textipa{[b]} \\
	\hline
	C		& \textipa{[s]} ou \textipa{[k]} en fonction du
			mot, très rare \\
	\hline
	D		& \textipa{[d]}, muet dans un groupe de
			consonnes \\
	\hline
	E		& \textipa{[e]} ou \textipa{[E]}, [\ae] dans
			\nor{her} et \nor{der}, [i] dans \nor{de} \\
	\hline
	F		& [f] \\
	\hline
	G		& [g], [j] avant un i ; muet avant a ; muet
			après un i et parfois un a ou un o \\
	\hline
	H		& [h], muet devant v \\
	\hline
	I		& [i] comme le “e” de “email” ou “ebook”,
			\textipa{[I]} avant deux consonnes \\
	\hline
	J		& [j], comme le “y” de “yes” \\
	\hline
	K		& [k] \\
	\hline
	kj, ki, ky	& [ç], comme le h aspiré \\
	\hline
	L		& [l] \\
	\hline
	M		& [m] \\
	\hline
	N		& [n] \\
	\hline
	O		& [u] comme les « oo » de « igloo », mais plus
			long ; [\textipa{U}] avant deux consonnes \\
	\hline
	P		& [p] \\
	\hline
	R		& [\textipa{R}], tape, comme le “tt” du “butter”
			nord-américain, quelques norvégiens utilisent
			[\textipa{K}] le bien connu « r » français. \\
	\hline
	rs		& [\textipa{S}], la combinaison de r + s produit
			le son \textit{sh}, même entre les mots \\
	\hline
	S		& [s] \\
	\hline
	skj, ski, sky, st & [\textipa{S}], comme le “sh” dans “shell” \\
	\hline
	T		& [t], parfois muet après un e, ex. \nor{det} \\
	\hline
	U		& [\textipa{O}], comme “ew” dans “new”, mais
			plus fermé \\
	\hline
	V		& [v] \\
	\hline
	Y		& [y] ou [\textipa{Y}], comme le “e” de “email”
			mais plus fermé\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Le norvégien possède aussi les trois voyelles spéciales Æ, Ø et Å.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
	\hline
	-	&	Similaire à		& Phonétique \\
	\hline
	Æ	&	le “a” de “apple”	& [\ae] \\
	\hline
	Ø	&	Le « e » long de « bleu » & [\o] ou [\oe] \\
	\hline
	Å	&	Le « o » de « opaque »	& [o] ou [\textopeno] \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\subsection{Notes spéciales sur quelques mots courants}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|M{8cm}|}
	\hline
	Norvégien	& Signification	& Prononciation \\
	\hline
	\nor{jeg}	& je		& “yai” ou “yey”, rime avec
					« caille » \\
	\hline
	\nor{er}	& être conj.	& “ær”, similaire à « aire »
					mais avec un accent plus grave
					sur le « è » \\
	\hline
	\nor{det}	& ça		& “deh”, le t est muet \\
	\hline
	\nor{de}	& ils		& “dii” \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Forme définie}
Le forme définie sert à désigner quelque chose de déjà identifiée ou de
facilement identifiable, ou bien une catégorie générale. En français,
les articles définis sont le, la et les.

En norvégien, la forme définie est composée du nom auquel on a suffixé
l’article.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie}	& \multicolumn{2}{c|}{Définie}
	\\
	\hline
	\nor{\textbf{en} mann}	& un homme	& \nor{mann\textbf{en}}
	& l’homme \\
	\hline
	\nor{\textbf{et} barn}	& un enfant	& \nor{barn\textbf{et}}
	& l’enfant \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Bien que le \nor{t} soit prononcé tel quel dans \nsnor{et barn}, il
devient muet à la forme définie, \nsnor{barnet}, qui se prononce
alors plus \textit{barneh}. C’est le cas de tous les noms neutres à la
forme définie singulière. Il faut bien faire attention à omettre le son
t, ou alors on peut être pris pour un suédois.

Pour les noms féminins, il y a un irrégularité à la forme définie :

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie}	& \multicolumn{2}{c|}{Définie}
	\\
	\hline
	\nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} & une femme &
	\nor{kvinna} \textbf{ou} \nor{kvinnen} & la femme \\
	\hline
	\nor{ei jente} \textbf{ou} \nor{en jente} & une fille &
	\nor{jenta} \textbf{ou} \nor{jenten} & la fille \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

À la fois \nsnor{jenta} et \nsnor{jenten} sont de
bonnes traductions pour « la fille ». La même terminaison s’applique à
tous les noms féminins.

\section{Pronoms interrogatifs}

\begin{center}\begin{tabular}{|c|p{10cm}|}
	\hline
	Norvégien	& Français	\\
	\hline
	\nor{Hva?}	& Quoi ?	\\
	\hline
	\nor{Hvem?}	& Qui ?		\\
	\hline
	\nor{Hvor?}	& Où ?		\\
	\nor{Hvor gammel?} & Quel âge ? (“\textit{how old?}”) \\
	\nor{Hvor lenge?} & Depuis quand, combien de temps ?
	(“\textit{since when, how long?}”) \\
	\nor{Hvor mange?} & Combien ? (“\textit{how many?}”) \\
	\nor{Hvor mye?}	& Combien ? (“\textit{how much?}”) \\
	\hline
	\nor{Hvordan?}	& Comment ?	\\
	\hline
	\nor{Hvorfor?}	& Pourquoi ?	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Tu es un homme & \nor{Du er en mann} \\
	Ils ne sont pas des hommes & \nor{De er ikke menn} \\
	Tu n’es pas une femme & \nor{Du er ikke en kvinne} \\
	Vous n’êtes pas des femmes & \nor{Dere er ikke kvinner} \\
	Un garçon et une fille & \nor{En gutt og en jente} \\
	Des garçons et des filles & \nor{Jenter og gutter} \\
	Suis-je un homme ? & \nor{Er jeg en mann?} \\
	Est-il un homme ? & \nor{Er han en mann?} \\
	Ai-je un enfant ? & \nor{Har jeg et barn?} \\
	Qui es-tu ? & \nor{Hvem er du?} \\
	Qu’a-t-il ? & \nor{Hva har han?} \\
	La femme aime son mari & \nor{Kona elsker mannen} \\
	Le sandwich	& \nor{Smørbrødet} \\
}

\chapter{Phrases}
\section{Phrases communes}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	Norvégien		& Français \\
	\hline
	\nor{Hei}		& Salut \\
	\hline
	\nor{God dag}		& Bonjour \\
	\hline
	\nor{God morgen}	& Bonjour (le matin, “\textit{good morning}” en
				anglais) \\
	\hline
	\nor{God kveld}		& Bonsoir \\
	\hline
	\nor{God natt}		& Bonne nuit \\
	\hline
	\nor{Hvordan har du det?} & Comment vas-tu ? \\
	\hline
	\nor{Hvordan går det?}	& Ça roule ? \\
	\hline
	\nor{Bare bra, takk!}	& Bien, merci ! \\
	\hline
	\nor{Jeg har det bra}	& Je vais bien \\
	\hline
	\nor{Ha det bra!}	& Au revoir ! \\
	\hline
	\nor{Vi ses!}		& À plus tard ! \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Langues et pays}
Les adjectifs et les langues sont dérivés du pays, on accole -sk à la
fin. Seuls les noms des pays sont capitalisés.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
	\hline
	Pays	& Adjectif/langue	& Nationalité \\
	\hline
	\nor{Norge} & \nor{norsk}	& \nor{En nordmann} \\
	\hline
	\nor{England} & \nor{engelsk}	& \nor{En engelskmann} \\
	\hline
	\nor{Frankrike} & \nor{fransk}	& \nor{En franskmann} \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Bonjour et bienvenue !	& \nor{Hei og velkommen} \\
	Comment tu t’appelles ?	& \nor{Hva heter du?} \\
	Tu t’appelles Marius	& \nor{Du heter Marius} \\
	Non			& \nor{Nei} \\
	Oui			& \nor{Ja} \\
	Merci beaucoup		& \nor{Tusen takk} \\
	Mille			& \nor{Tusen} \\
	De rien			& \nor{Bare hyggelig} / \nor{vær så god}
	\\
	S’il te/vous plaît	& \nor{Vær så snill} \\
	Je suis désolé		& \nor{Jeg beklager} \\
	Excuse moi		& \nor{Unnskyld} \\
	Bon voyage !		& \nor{God tur!} \\
}

\chapter{Nourriture~ \nsnor{mat}}
\section{Liaisons}
En norvégien le mot « de » (\nsnor{av}) n’est pas utilisé comme nous le
ferions en français pour joindre la mesure et le nom.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	Norvégien		& Français \\
	\hline
	\nor{En kopp kaffe}	& Une tasse de café \\
	\hline
	\nor{Et glass vin}	& Un verre de vin \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Je mange de la nourriture	& \nor{Jeg spiser mat} \\
	Le petit-déjeuner est un repas	& \nor{Frokost er et måltid} \\
	Avez-vous de la soupe ?		& \nor{Har dere suppe?} \\
	Manges-tu le déjeuner ?		& \nor{Spiser du lunsj?} \\
	Nous mangeons le dîner		& \nor{Vi spiser middag} \\
	Le garçon boit du thé		& \nor{Gutten drikker te} \\
	Un enfant ne boit pas de bière	& \nor{Et barn drikker ikke øl}
	\\
	Il a un soda			& \nor{Han har en brus} \\
}

\section{Remarques}
\nsnor{Middag} veut dire à la fois « midi » et le « dîner »

\section{Lexique}
\subsection{Français → norvégien}
\begin{longtable}[l]{l l}
	une assiette		& \nor{en tallerken} \\
	une bière (un verre)	& \nor{en øl} \\
	une bière (en général)	& \nor{et øl} \\
	boire			& \nor{å drikke} \\
	une boisson		& \nor{et drikk} \\
	un citron		& \nor{en sitron} \\
	un couteau		& \nor{en kniv} \\
	une cuillère		& \nor{ei skje} \\
	un cuisinier		& \nor{en kokk} \\
	déjeuner		& \nor{en lunsj} \\
	dîner			& \nor{en middag} \\
	une fourchette		& \nor{en gaffel} \\
	une fraise		& \nor{et jordbær} \\
	un fromage		& \nor{en ost} \\
	un fruit		& \nor{ei frukt} \\
	une glace		& \nor{en iskrem} \\
	une huile		& \nor{ei olje} \\
	un lait			& \nor{ei melk} \\
	manger			& \nor{å spise} \\
	une nourriture		& \nor{ei mat} \\
	une orange		& \nor{en appelsin} \\
	un pain			& \nor{et brød} \\
	un petit-déjeuner	& \nor{en frokost} \\
	un poisson		& \nor{en fisk} \\
	un poivre		& \nor{en pepper} \\
	une pomme		& \nor{et eple} \\
	un poulet		& \nor{en kylling} \\
	un restaurant		& \nor{en restaurant} \\
	un sel			& \nor{et salt} \\
	un soda			& \nor{en brus} \\
	une soupe		& \nor{ei suppe} \\
	un sucre		& \nor{et sukker} \\
	un thé			& \nor{en te} \\
	une tomate		& \nor{en tomat} \\
	un végétarien		& \nor{en vegetarianer} \\
\end{longtable}

\subsection{Norvégien → français}
\begin{longtable}[l]{l l}
	\nor{en appelsin}	& une orange \\
	\nor{et brød}		& un pain \\
	\nor{en brus}		& un soda \\
	\nor{et drikk}		& une boisson \\
	\nor{å drikke}		& boire \\
	\nor{et eple}		& une pomme \\
	\nor{en fisk}		& un poisson \\
	\nor{en frokost}	& un petit-déjeuner \\
	\nor{ei frukt}		& un fruit \\
	\nor{en gaffel}		& une fourchette \\
	\nor{en iskrem}		& une glace \\
	\nor{et jordbær}	& une fraise \\
	\nor{en kniv}		& un couteau \\
	\nor{en kokk}		& un cuisinier \\
	\nor{en kylling}	& un poulet \\
	\nor{en lunsj}		& déjeuner \\
	\nor{ei mat}		& une nourriture \\
	\nor{ei melk}		& un lait \\
	\nor{en middag}		& dîner \\
	\nor{et øl}		& une bière (en général) \\
	\nor{en øl}		& une bière (un verre) \\
	\nor{ei olje}		& une huile \\
	\nor{en ost}		& un fromage \\
	\nor{en pepper}		& un poivre \\
	\nor{en restaurant}	& un restaurant \\
	\nor{et salt}		& un sel \\
	\nor{en sitron}		& un citron \\
	\nor{ei skje}		& une cuillère \\
	\nor{å spise}		& manger \\
	\nor{et sukker}		& un sucre \\
	\nor{ei suppe}		& une soupe \\
	\nor{en tallerken}	& une assiette \\
	\nor{en te}		& un thé \\
	\nor{en tomat}		& une tomate \\
	\nor{en vegetarianer}	& un végétarien \\
\end{longtable}

\chapter{Animaux~ \nsnor{dyr}}
\section{Cours}
L’étymologie est assez proche de l’anglais même si l’évolution a pu
diverger.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
	\hline
	Norvégien	& Français	& Racine anglaise \\
	\hline
	\nor{en hund}	& chien		& hound \\
	\hline
	\nor{en fugl}	& oiseau	& fowl \\
	\hline
	\nor{en elg}	& élan		& elk \\
	\hline
	\nor{et dyr}	& animal	& deer \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Mais il existe aussi des noms plus proches :

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	Norvégien	& Français \\
	\hline
	\nor{en katt}	& chat \\
	\hline
	\nor{en bjørn}	& ours \\
	\hline
	\nor{ei krabbe}	& crabe \\
	\hline
	\nor{en elefant} & éléphant \\
	\hline
	\nor{en ulv}	& loup \\
	\hline
	\nor{ei mus}	& souris \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\begin{tabular}{l l}
	Un oiseau mange du riz	& \nor{En fugl spiser ris} \\
	Ont-ils un cheval ?	& \nor{Har de en hest?} \\
	Un renne boit du lait	& \nor{Reiner drikker melk} \\
\end{tabular}

\section{Lexique}
\subsection{Français → Norvégien}
\begin{tabular}{l l}
	une araignée & \nor{en edderkopp} \\
	un canard & \nor{en and} \\
	un cheval & \nor{en hest} \\
	une fourmis & \nor{en maur} \\
	un oiseau & \nor{en fugl} \\
	un renne & \nor{en rein} \\
	une tortue & \nor{en skilpadde} \\
\end{tabular}

\subsection{Norvégien → Français}
\begin{tabular}{l l}
	\nor{en and} & un canard \\
	\nor{en edderkopp} & une araignée \\
	\nor{en fugl} & un oiseau \\
	\nor{en hest} & un cheval \\
	\nor{en maur} & une fourmis \\
	\nor{en rein} & un renne \\
	\nor{en skilpadde} & une tortue \\
\end{tabular}

\chapter{Pronoms sujets et objets}
\section{Sujets}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\multicolumn{2}{|c|}{Singulier}	& \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
	\hline
	\nor{jeg}	& je		& \nor{vi}	& nous \\
	\hline
	\nor{du}	& tu		& \nor{dere}	& vous \\
	\hline
	\nor{han/du/det} & il/elle/cela/“\textit{it}” & \nor{de} & ils
	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Objets}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\multicolumn{2}{|c|}{Singulier}	& \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
	\hline
	\nor{meg}	& moi		& \nor{oss}	& nous \\
	\hline
	\nor{deg}	& toi		& \nor{dere}	& vous \\
	\hline
	\nor{ham/henne/det} & lui/elle/ça & \nor{dem}	& eux
	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Bien que moins commun que \nsnor{det} (« ça »), \nsnor{den} est utilisé
pour dire « ça »/“\textit{it, that}” en référence à un nom masculin ou
féminin, et non un neutre. Aussi, le pronom \nsnor{han} est une
alternative à \nsnor{ham}.

\section{Exemples}
\tabex{
	L’homme t’aime	& \nor{Mannen elsker deg} \\
	Je l’aime (lui)	& \nor{Jeg elsker ham} \\
	Je l’apprécie (elle) & \nor{Jeg likker henne} \\
	Est-ce que tu me vois ? & \nor{Ser du meg?} \\
	Est-ce qu’elle nous vois ? & \nor{Ser hun oss?} \\
	Il ne m’aime pas	& \nor {Han elsker ikke meg} \\
}

\chapter{Pluriel}
\section{Règle de bases}
En général le pluriel se forme en ajoutant -er ou -r.
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	norvégien	& français \\
	\hline
	\nor{eple/epler} & pomme/pommes \\
	\hline
	\nor{gutt/gutter} & garçon/garçons \\
	\hline
	\nor{jente/jenter} & fille/filles \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Mots en -er}
Quand le mot que l’on veut mettre au pluriel se termine déjà en -er, on
y ajoute encore un -e.
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	norvégien	& français \\
	\hline
	\nor{lærer/lærere} & professeur/professeurs \\
	\hline
	\nor{amerikaner/amerikanere} & américain/américains \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Mots monosyllabiques}
Les mots monosyllabiques, comme ~\nsnor{hus}~ (« maison ») ou
~\nsnor{dyr}~ (« animal ») gardent en général leur orthographe au
pluriel.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	norvégien	& français \\
	\hline
	\nor{hus}	& maison/maisons \\
	\hline
	\nor{dyr}	& animal/animaux \\
	\hline
	\nor{barn}	& enfant/enfants \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Dans ce cas, le nombre est déterminé par le contexte et les adjectifs.

\section{Exceptions}
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	norvégien	& français \\
	\hline
	\nor{mann/menn}	& homme(s) \\
	\hline
	\nor{and/ender}	& canard(s) \\
	\hline
	\nor{bok/bøker}	& livre(s) \\
	\hline
	\nor{fot/føtter} & pied(s) \\
	\hline
	\nor{hånd/hender} & main(s) \\
	\hline
	\nor{natt/netter} & nuit(s) \\
	\hline
	\nor{tann/tenner} & dent(s) \\
	\hline
	\nor{tre/trær}	& arbre(s) \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	La femme écrit des lettres	& \nor{Kvinner skriver brev} \\
	Nous aimons les sandwiches	& \nor{Vi elsker smørbrød} \\
	Certains animaux mangent de la viande & \nor{Noen dyr spiser kjøtt} \\
	Manges-tu des fraises ?		& \nor{Spiser du jordbær?} \\
	Des moutons mangent des livres	& \nor{Sauer spiser bøker} \\
}

\section{Remarques}
Pour les lettres (que l’on envoie par la poste)  \nsnor{brev} il existe
deux orthographes au pluriel : \nsnor{brev} ou \nsnor{brever}.

\chapter{Pluriel défini}
\section{Règle générale}
À part quelques exceptions, tous les noms peuvent être convertis vers
leur forme plurielle définie (par exemple : les livres, les vaches, les
chiens, etc.) en changeant la terminaison -er en -ene.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	\nor{hund}	& \nor{hunden}	& \nor{hunder}	& \nor{hundene}
	\\
	\hline
	chien		& le chien	& chiens	& les chiens \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Le cas des noms neutres}
Beaucoup de noms neutres n’ont pas besoin de suivre la règle du -ene. À
la place, ils peuvent devenir pluriel en ajoutant -a. Le choix est
libre, mais -ene est en quelque sorte le plus commun.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
	\hline
	\nor{brev}	& \nor{brevet}	& \nor{brevene/breva} \\
	\hline
	lettre/lettres	& la lettre	& les lettres \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Par contre, l’enfant \nsnor{barn} devient presque toujours \nsnor{barna}
même si \nsnor{barnene} est correct.

\section{Exemples}
\begin{tabular}{l l}
	Les chiens mangent-ils de la glace ? & \nor{Spiser hundene
						iskrem?} \\
	Les hommes ont des chiens	& \nor{Mennene har hunder} \\
	Les enfants aiment la nourriture & \nor{Barna liker maten} \\
	Toutes les femmes parlent norvégien & \nor{Alle kvinne snakker
						norsk} \\
\end{tabular}

\chapter{Présent}
\section{Cours}
Le présent est utilisé pour décrire des choses qui se déroulent ou qui
sont vraies sur le moment :

\inex{Jeg leser nå}{Je suis en train de lire maintenant}

Ce temps est aussi utilisé pour décrire des vérités générales,
indépendantes du temps :

\inex{Jorda er rund}{La Terre est ronde}

Pour des choses récurrentes :

\inex{Jeg sover hver natt}{Je dors toutes les nuits}

Ou pour parler d’évènements futurs, surtout s’ils sont certains :

\inex{Jeg reiser i morgen}{Je pars demain}

Il n’y a pas besoin de s’occuper de la personne, le verbe se décline
toujours de la même façon au présent, il suffit d’ajouter -r à
l’infinitif.

(il semblerait qu’il existe aussi des verbes en -s, on verra plus tard)

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
	\hline
	groupe	& suffixe	& infinitif	& présent	&
	traduction \\
	\hline
	1	& -er		& \nor{å vaske}	& \nor{vasker}	& laver
	\\
	\hline
	2	& -er		& \nor{å kjøre}	& \nor{kjører}	&
	conduire \\
	\hline
	3	& -r		& \nor{å bo}	& \nor{bor}	& vivre
	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Il existe trois groupes de conjugaisons, avec des règles différentes,
mais au présent nous n’avons pas à nous en préoccuper.

\section{Exemples}
\tabex{
	La femme travaille	& \nor{Kvinnen arbeider} \\
	Elle me paye		& \nor{Hun betaler meg} \\
	Nous vendons l’animal	& \nor{Vi selger dyret} \\
	Qui chante ?		& \nor{Hvem synger?} \\
	De quoi as-tu besoin ?	& \nor{Hva tenger du?} \\
	Veux-tu un verre d’eau ? & \nor{Vil du ha et glass van?} \\
	Tu sens			& \nor{Du lukker} \\
	L’ours dort		& \nor{Bjørnen sover} \\
	Je suis en train de le faire & \nor{Jeg gjør det} \\
	Elle achète une pomme	& \nor{Hun kjøper et eple} \\
	Le garçon me montre le chien & \nor{Gutten viser meg hunden} \\
	Je prépare (littéralement faire) le dîner & \nor{Jeg lager middag} \\
}

\chapter{Comptage}
\section{Cours}
(Merci Marion pour le cours $\heartsuit$)

\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	0 & \nor{null}		& 10 & \nor{ti} \\
	\hline
	1 & \nor{én/ett}	& 11 & \nor{elleve} \\
	\hline
	2 & \nor{to}		& 12 & \nor{tolv} \\
	\hline
	3 & \nor{tre}		& 13 & \nor{tretten} \\
	\hline
	4 & \nor{fire}		& 14 & \nor{fjorten} \\
	\hline
	5 & \nor{fem}		& 15 & \nor{femten} \\
	\hline
	6 & \nor{seks}		& 16 & \nor{sekten} \\
	\hline
	7 & \nor{sju/syu}	& 17 & \nor{sytten} \\
	\hline
	8 & \nor{åtte}		& 18 & \nor{atten} \\
	\hline
	9 & \nor{ni}		& 19 & \nor{nitten} \\
	\hline
%\end{tabular}\end{center}
%\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
	\hline
	20 & \nor{tjue}		& 30 & \nor{trette} \\
	\hline
	21 & \nor{tjueen}	& 40 & \nor{førti} \\
	\hline
	22 & \nor{tjueto}	& 50 & \nor{femti} \\
	\hline
	23 & \nor{tjuetre}	& 60 & \nor{seksti} \\
	\hline
	24 & \nor{tjuefire}	& 70 & \nor{sytti} \\
	\hline
	25 & \nor{tjuefem}	& 80 & \nor{åtti} \\
	\hline
	26 & \nor{tjueseks}	& 90 & \nor{nitti} \\
	\hline
	27 & \nor{tjuesju}	& 100 & \nor{hundre} \\
	\hline
	28 & \nor{tjueåtte}	& 101 & \nor{hundre og én} \\
	\hline
	29 & \nor{tjueni}	& 1000 & \nor{tusen} \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Un garçon est en train de lire	& \nor{Én gutt leser} \\
	J’écris une lettre		& \nor{Jeg skriver ett brev} \\
	Ils ont un enfant		& \nor{De har ett barn} \\
	Cinq fourmis			& \nor{Fem maur} \\
	Nous avons dix enfants		& \nor{Vi har ti barn} \\
}

\chapter{Emplacements}
\section{Se trouver \nor{«å stå på»} et reposer \nor{«å ligge på»}}
Pour dire où est quelque chose, les norvégiens remplacent souvent le
verbe être par se trouver (en anglais “\textit{stand}”) ou reposer
(en anglais “\textit{lie}”).


En général, les objets debout avec des jambes, comme les lits ou les
chaises, sont associés à « se trouver » et les autres tendent vers
« reposer », surtout ceux posés sur un côté.

\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
	\hline
	Norvégien	& français	\\
	\hline
	\nor{Sengen står på gulvet} & Le se trouve sur le sol \\
	\hline
	\nor{Hunden ligger på gulvet} & Le chien repose sur le sol \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Le chien repose sur le lit	& \nor{Hunder ligger på sengen}
	\\
	Où suis-je ?			& \nor{Hvor er jeg?} \\
	Ils ne sont pas assis		& \nor{De sitter ikke} \\
	Ils sont debout			& \nor{De står} \\
	Ils vendent de la glace dans le magasin & \nor{De selger iskrem
	i butikken} \\
	La lettre est à côté du livre	& \nor{Brevet ligger ved bøkene}
	\\
	Le miroir est accroché sous la lampe & \nor{Speilet henger under
	lampen} \\
	Le fromage est sur la viande	& \nor{Osten ligger over kjøttet}
	\\
	Le miroir est accroché au dessus de la table & \nor{Speilet
	henger over bordet} \\
	L’homme est assis derrière la table & \nor{Mannen sitter bak
	bordet} \\
	La barrière est entre nous	& \nor{Gjerdet er mellom oss} \\
	Le cheval est assis à côté de la vache & \nor{Hesten skår ved
					siden av kua} \\
	L’assiette se trouve en face de la tasse & \nor{Tallerkenen
					ligger foran koppen} \\
	Nous avons une table et deux chaises à l’extérieur & \nor{Vi har
					et bord og to stoler ute} \\
	L’enfant jouent près de l’arbre	& \nor{Barna leker ved treet} \\
	Le chien est à l’intérieur	& \nor{Hunden er inne} \\
	Est-ce que le chat est sur la table ? & \nor{Er katten oppe på
					bordet?} \\
	Elle vit à proximité du magasin	& \nor{Hun bor nede ved
					butikken} \\
	Ils vivent parmi les animaux	& \nor{De bor blant dyr} \\
	Je suis à ma place ici		& \nor{Jeg hører hjemme her} \\
	Où vivent les animaux ?		& \nor{Hvor lever dyrene?} \\
	Il y a un chat chez nous	& \nor{Det er en katt hus oss}
	\\
	Au delà (au dessus) du restaurant (“\textit{Beyond the
	restaurant}”) & \nor{Bortenfor restauranten} \\
	Au delà (en dessous) du restaurant (“\textit{Down past the
	restaurant}”) & \nor{Nedenfor restauranten} \\
	Ils vivent à côté des frontières & \nor{De bor ved grensen} \\
	Elle boit un café dans un café	& \nor{Hun drikker kaffe på en
					kafé} \\
	Je mange du pain au café	& \nor{Jeg spiser brød på
					kaféen} \\
}

\section{Remarques}
\nsnor{Å bo} signifie vivre dans le sens « s’être installé » ou
« résider », \nsnor{å leve} dans le sens « être en vie » ou « vivre
quelque chose ».

\nsnor{I} a de nombreuses significations, ici il est utilisé pour dire
« dans ».

\nsnor{Ved} en tant que préposition veut dire « à côté », mais le sens
est bien différent en tant que nom ou adjectif.

Même punition pour \nsnor{på}, même si ici cela signifie « au » ou « dans »,
cela dépend du contexte.

\section{Lexique}
\subsection{Français → norvégien}
\begin{tabular}{l l}
	accrocher & \nor{å henge} \\
	à côté de & \nor{ved siden av} \\
	asseoir & \nor{å sitte} \\
	asseoir sur & \nor{å sitte på} \\
	au & \nor{på} \\
	être debout & \nor{å stå} \\
	dehors & \nor{ute} \\
	derrière & \nor{bak} \\
	au delà (en dessous) & \nor{nedenfor} \\
	au delà (au dessus) & \nor{bortenfor} \\
	entre & \nor{mellom} \\
	en face de & \nor{foran} \\
	intérieur & \nor{inne} \\
	parmi & \nor{blant} \\
	proche de & \nor{ved} \\
	à proximité & \nor{nede ved} \\
	reposer & \nor{å ligge} \\
	sous & \nor{under} \\
	sur, au dessus & \nor{over} \\
\end{tabular}

\subsection{Norvégien → français}
\begin{tabular}{l l}
	\nor{bak} & derrière \\
	\nor{blant} & parmi \\
	\nor{bortenfor} & au delà (au dessus) \\
	\nor{foran} & en face de \\
	\nor{å henge} & accrocher \\
	\nor{inne} &  intérieur \\
	\nor{å ligge} & reposer \\
	\nor{mellom} & entre \\
	\nor{nedenfor} & au delà (en dessous) \\
	\nor{over} & sur, au dessus \\
	\nor{på} & au \\
	\nor{å sitte} &  asseoir \\
	\nor{å sitte på} & asseoir sur \\
	\nor{å stå} & être debout \\
	\nor{under} & sous \\
	\nor{ute} & dehors \\
	\nor{nede ved} & à proximité \\
	\nor{ved} & proche de \\
	\nor{ved siden av} & à côté de \\
\end{tabular}

\chapter{Adjectifs possessifs}
Les adjectifs possessifs changent en fonction du genre et du nombre du
possesseur et du possédé. Il faut faire attention à \nsnor{sin, si, sitt
og sine} qui n’ont pas d’équivalent ni en français ni en anglais.

\section{Mon}
\subsection{Forme définie}
La forme ci-dessous prend la forme définie du nom et place l’adjectif
ensuite. C’est la forme la plus courante en norvégien informel et c’est
donc celle que l’on utilise le plus.

\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren min}	& \nor{mora mi}	& \nor{barnet mitt} &
	\nor{foreldrene mine} \\
	\hline
	mon père	& ma mère	& mon enfant	& mes parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Faren min er fargeblind}{Mon père est daltonien}

\subsection{Forme indéfinie}
Cette forme prend l’adjectif possessif et le place avant la forme
indéfinie du nom. Elle est considérée comme plus formelle et donne une
certaine importance au possesseur.


\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{min far}	& \nor{mi mor}	& \nor{mitt barne} &
	\nor{mine foreldre} \\
	\hline
	mon père	& ma mère	& mon enfant	& mes parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Mitt barn er perfekt}{Mon enfant est parfait}

\section{Ton}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren din}	& \nor{mora di}	& \nor{barnet ditt} &
	\nor{foreldrene dine} \\
	\hline
	\nor{din far}	& \nor{di mor}	& \nor{ditt barn} & \nor{dine
	foreldre} \\
	\hline
	ton père	& ta mère	& ton enfant	& tes parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Hvem er foreldrene din}{Qui sont tes parents ?}

\section{Son, sa, ses}
\subsection{Appliqué sur soi (\nsnor{sin, si, sitt og sine})}
Ces adjectifs sont particuliers. En effet s’ils existent en norvégien,
ils n’existent pas en tant que tel en français. Ils se traduisent par
« son, sa, ses » et peuvent seulement être associés à un objet dans une
phrase. Ils décrivent quelque chose que le sujet possède, et pas
quelqu’un d’autre.

\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren sin}	& \nor{mora si}	& \nor{barnet sitt} &
	\nor{foreldrene sine} \\
	\hline
	\nor{sin far}	& \nor{si mor}	& \nor{sitt barn} & \nor{sine
	foreldre} \\
	\hline
	son père	& sa mère	& son enfant	& ses parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Hun elsker faren sin}{Elle aime son père (le sien)}

\textbf{Attention :} si on met cette phrase à la forme passive, et donc
que l’on inverse le sujet et l’objet, \nsnor{faren sin} n’est plus
applicable et il faut donc utiliser \nsnor{faren hennes} :

\inex{Faren hennes elker henne}{Son père l’aime}

En effet, ici « son père » devient le sujet et non l’objet.

\subsection{Appliqué sur autrui}
\subsubsection{Son (\nsnor{hans})}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren hans} & \nor{mora hans} & \nor{barnet hans} &
	\nor{foreldrene hans} \\
	\hline
	\nor{hans far}	& \nor{hans mor} & \nor{hans barn} & \nor{hans
	foreldre} \\
	\hline
	son père	& sa mère	& son enfant	& ses parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Hunden hans er vennlig}{Son chien est gentil}

\subsubsection{Sa (\nsnor{hennes})}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren hennes} & \nor{mora hennes}	& \nor{barnet hennes} &
	\nor{foreldrene hennes} \\
	\hline
	\nor{hennes far} & \nor{hennes mor} & \nor{hennes barn} &
	\nor{hennes foreldre} \\
	\hline
	son père	& son mère	& son enfant	& ses parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Hun elsker faren hennes}{Elle aime son père (celui d’une autre)}

\section{Notre}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren vår} & \nor{mora vår} & \nor{barnet vårt} &
	\nor{foreldrene våre} \\
	\hline
	\nor{vår far} & \nor{vår mor} & \nor{vårt barn} &
	\nor{våre foreldre} \\
	\hline
	notre père	& notre mère	& notre enfant	& nos parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Vi elsker døtrene vår}{Nous aimons nos filles}

\section{Votre}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren deres} & \nor{mora deres} & \nor{barnet deres} &
	\nor{foreldrene deres} \\
	\hline
	\nor{deres far} & \nor{deres mor} & \nor{deres barn} &
	\nor{deres foreldre} \\
	\hline
	votre père	& votre mère	& votre enfant	& vos parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Hvor kommer familien deres fra?}{D’où vient votre famille ?}

\section{Leur}
\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
	\hline
	Masculin	& Féminin	& Neutre	& Pluriel \\
	\hline
	\nor{faren deres} & \nor{mora deres} & \nor{barnet deres} &
	\nor{foreldrene deres} \\
	\hline
	\nor{deres far} & \nor{deres mor} & \nor{deres barn} &
	\nor{deres foreldre} \\
	\hline
	leur père	& leur mère	& leur enfant	& leurs parents \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\inex{Datamaskinen deres fungerer ikke}{Leur ordinateur ne fonctionne
pas}

Pour différencier le \nsnor{deres} « votre » du \nsnor{deres} « leur »
il faut s’appuyer sur le contexte.

\section{Exemples}
\tabex{
	Je bois son thé		& \nor{Jeg drikker teen hennes} \\
	Je ne veux pas de votre pain (littéralement : avoir votre pain)
	& \nor{Jeg vil ikke ha brødet deres} \\
	La pomme est sienne	& \nor{Eplet er hennes} \\
	C’est à moi		& \nor{Det er min} \\
	Mon enfant		& \nor{Mine barn} \\
	Ils aiment mes loups	& \nor{De likker ulvene mine} \\
	Le sandwich des garçons	& \nor{Guttenes smørbrød} \\
	Je lis le livre des enfants & \nor{Jeg leser barnas bøker} \\
	Tu manges la nourriture de mon chien & \nor{Du spiser min hunds
				mat} \\
}

\section{Remarques}
\nsnor{Fargeblind} veut littéralement dire « couleur-aveugle », soit
« daltonien ».

\chapter{Habillement}
\section{Verbe}
Cette leçon est une introduction aux habits ainsi qu’au mot norvégien
\nsnor{seg}. Ce mot est le pronom réfléchi \footnote{Pronom personnel
ayant le référent identique au sujet du verbe, comme « se » en français
et “\textit{myself}” en anglais.
\url{https://fr.wiktionary.org/wiki/pronom_réfléchi}} pour tous les
pronoms applicables à une tierce personne : lui-même, elle-même,
eux-même, etc. Ceci est utilisé dans de nombreux verbes, beaucoup qu’en
anglais.

Pour dire « porter » on utilise \nsnor{har på seg}, ce qui veut
littéralement dire avoir sur soi/lui/elle/eux.

\inex{Hun har på seg en hatt}{Elle a un chapeau (sur elle). → Elle porte
un chapeau.}

Pour « s’habiller » (dans le sens mettre des habits) il existe une
expression légèrement différente : \nsnor{å kle på seg}.

\section{Vocabulaire}
\begin{tabular}{*{2}{|l|l|} |l|l|}
	\hline
	å kle på seg & s’habiller & sko & chaussure & genser & pull \\
	\hline
	å har på seg & porter & skjorte & chemise & klær & habit \\
	\hline
	undertøy & sous-vêtement & t-skjorte & t-shirt & kjole & robe \\
	\hline
	bukse & pantalon & sokk & chaussette & dress & costume \\
	\hline
	hatt & chapeau & lue & casquette & skjerf & écharpe \\
	\hline
	hanske & gant & lomme & poche & belte & ceinture \\
	\hline
	knapp & bouton & frakk & manteau & støvel & botte \\
	\hline
	slips & cravate & vott & mitaine & pose & sac \\
	\hline
	jakke & veste & skjørt & jupe & briller & lunette \\
	\hline
\end{tabular}

\section{Exemples}
\tabex{
	La jupe est à la maison	& \nor{Skjøret ligger hjemme} \\
	Il a plusieurs costumes	& \nor{Han har flere dresser} \\
	Les écharpes sont à elle & \nor{Skjerfene er hennes} \\
	C’est ton manteau	& \nor{Der et frakken din} \\
	Les bottes m’appartiennent & \nor{Støvlene tilhører meg} \\
	As-tu quelques sacs ?	& \nor{Har du noen poser?} \\
	Veux-tu un sac ?	& \nor{Vil du ha en poser} \\
	La femme s’habille	& \nor{Kvinnen kler på seg} \\
}

\section{Remarques}
\nsnor{Å kle} est l’infinitif de \nsnor{kler} qui est tiré de
\nsnor{klær}, l’habit.

\chapter{Ce, cette, ces}
\section{Cours}
Nous avons déjà appris comment décrire des noms définis en utilisant les
genres appropriés ainsi que le nombre. Voici un petit rappel :
\begin{center}\begin{tabular}{*{2}{|c} |c|}
	\hline
	Genre	& Norvégien	& Français	\\
	\hline
	Masculin & stolen	& la chaise	\\
	\hline
	Féminin	& boka		& le livre	\\
	\hline
	Neutre	& bordet	& la table	\\
	\hline
	Pluriel	& husene	& les maisons	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Pour désigner l’objet, nous ne faisons qu’ajouter un préfixe spécifique
au genre ou au nombre.
\begin{center}\begin{tabular}{*{2}{|c} |c|}
	\hline
	Genre	& Norvégien	& Français	\\
	\hline
	Masculin & den stolen	& cette chaise	\\
	\hline
	Féminin	& den boka	& ce livre	\\
	\hline
	Neutre	& det bordet	& cette table	\\
	\hline
	Pluriel	& de husene	& ces maisons	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	Cette vache lui appartient	& \nor{Den kua er hennes} \\
	Elle n’aime pas cette table	& \nor{Hun liker ikke det
	bordet} \\
	Ces chats sont à moi		& \nor{De kattene er mine} \\
	Ces journaux sont à elle	& \nor{De avisen er hennes} \\
	Qui est ce homme ?		& \nor{Hvem er den mannen?} \\
	Entends tu ces enfants ?	& \nor{Hører du de barna?} \\
	Cette maison nous appartient	& \nor{Det huset tilhører oss}
	\\
}

\chapter{Directions et mouvements}
\section{Cours}
En norvégien, les adverbes de lieu servant à décrire où se trouve
quelque chose changent quand ils deviennent des adverbes de mouvement.
Par exemple « \textbf{être} à la maison » ne se traduit pas de la même
façon que « \textbf{aller} à la maison ».

Pour le lieu, nous utilisons la forme définie, mais pour le moment.
Notons également que « ici » et « là » sont irréguliers.

Voici quelques expressions courantes :
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c||c|c|}
	\hline
	er hjemme	& est à la maison	& går hjem	& va à
	la maison \\
	\hline
	er inne		& est à l’intérieur	& går inn	& va à
	l’intérieur \\
	\hline
	er ute		& est à l’extérieur	& går ut	& va à
	l’extérieur \\
	\hline
	er oppe		& est en haut		& går opp	& va en
	haut \\
	\hline
	er nede		& est en contre-bas	& går ned	& va en
	bas \\
	\hline
	er her		& est ici		& går hit	& va ici
	\\
	\hline
	er der		& est là(-bas)		& går dit	& va
	là(-bas) \\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

Les mots \nsnor{hit} et \nsnor{dit} viennent de l’anglais ancien
“\textit{hither}” et “\textit{thither}”, qui étaient utilisés pour
décrire « ici » et « là » en mouvement. L’anglais n’utilise plus cette
forme mais c’est resté en norvégien.

\section{Exemples}
\begin{tabular}{*{2}{p{6cm}}}
	Elle marche		& \nor{Hun går}		\\
	Rentres-tu à la maison ? & \nor{Drar du hjem?}	\\
	Les chevaux viennent	& \nor{Hestene kommer}	\\
	Elle le quitte		& \nor{Hun drar fra ham} \\
	Nous allons au magasin	& \nor{Vi går til butikken} \\
	Le chien court çà et là	& \nor{Hunden løper hit og dit} \\
	L’ours vient vers moi	& \nor{Bjørnen kommer mot meg} \\
	Elle met une chaise à côté du lit & \nor{Hun setter en stol ved
	sengen} \\
	Le garçon met ses vêtements sur le sol & \nor{Gutten legger
	klærne sine på gulvet} \\
	Les enfants vont se coucher & \nor{Barna legger seg} \\
	Une tortue nage		& \nor{En skilpadde svømmer} \\
	L’homme nage d’un côté à l’autre de la piscine & \nor{Mannen
	svømmer frem og tilbake i bassenget} \\
	La fille dépose le livre sur la table & \nor{Jenta legger boken
	ned på bordet} \\
	Le loup court après la souris & \nor{Ulven løper etter elgen} \\
	Il avance (“\textit{comming forward}”) & \nor{Han kommer frem}
	\\
	J’ai envie de rentrer	& \nor{Jeg vil tilbake} \\
	Le cuisinier regard au travers du livre & \nor{Kokken ser
	gjennom boken} \\
	Ils viennent par les fenêtres ! & \nor{De kommer in gjennom
	vinduene} \\
	Les oiseaux volent	& \nor{Fuglene flyr} \\
	Il saute sur la table	& \nor{Han hopper opp på bordet} \\
	Viens-tu d’ici ?	& \nor{Kommer du her fra?} \\
	Il y a de nombreuses le long du mur & \nor{Det er mange stoler
	langs veggen} \\
	L’araignée tourne en rond dans la maison & \nor{Edderkoppen går
	rundt i huset} \\
	Je vais directement à la maison	& \nor{Jeg går rett hjem} \\
	Par ici ?			& \nor{Her omkring?} \\
\end{tabular}

\chapter{Prépositions}
\section{Cours}
Comme en français, toutes les prépositions se placent avant le nom,
voici un tableau récapitulatif de quelques unes.

\begin{center}\begin{tabular}{*{2}{|c} |M{4cm}|M{4cm}|}
	\hline
	Norvégien	& Anglais	& Français	& Notes \\
	\hline
	til		& of		& à / au	& Utilisé comme
	possessif \\
	\hline
	av		& of, off	& de		& Utilisé avec
	des fractions ou des verbes composés \\
	\hline
	for		& for, to	& pour		& Souvent n’est
	pas traduit directement \\
	\hline
	med		& with		& avec		& Prononcé comme
	\textit{meh} mais avec un ton neutre \\
	\hline
	uten		& without	& sans		& ~	\\
	\hline
	unntatt		& except	& excepté	& Littéralement
	« retiré » \\
	\hline
	i stedet for	& instead of	& au lieu de	& ~	\\
	\hline
	ved hjelp av	& using		& en utilisant / avec l’aide de
	& ~ \\
	\hline
	for … skyld	& for … ’s sake	& par souci de / à titre de & ~
	\\
	\hline
	overfor		& opposite	& à l’opposé	& ~	\\
	\hline
\end{tabular}\end{center}

\section{Exemples}
\tabex{
	L’enfant parle aux chevaux	& \nor{Barnet snakker til
	hesten} \\
	Trop de cuisiniers		& \nor{For mange kokker} \\
	L’un d’eux chante		& \nor{En av dem synger} \\
	Il mange avec ses enfants	& \nor{Han spiser med barna
	sine} \\
	Huit chats sur dix		& \nor{Åtte av ti katter} \\
	L’homme fait la lecture au garçon & \nor{Mann leser for gutten}
	\\
	Nous ne jouons pas avec ce garçon & \nor{Vi leker ikke med en
	gutten} \\
	Le cuisinier a besoin d’une tomate pour la soupe & \nor{Kokken
	trenger en tomat til suppen} \\
	Merci pour la nourriture !	& \nor{Takk for maten!} \\
	Tu es l’un des nôtres		& \nor{Du er en av oss} \\
	Elle boit du café avec son mari	& \nor{Hun drikker kaffe med
	mannen sin} \\
	Les enfants jouent avec le chat	& \nor{Barna leker med katten}
	\\
	À qui es-tu en train d’écrire ?	& \nor{Hvem skriver du til?} \\
	Elle porte une écharpe au lieu d’un chapeau & \nor{Hun har på
	seg et skjerf i stedet for en hatt} \\
	J’aime tous les animaux sauf les ours & \nor{Jeg likker alle dyr
	unntatt bjørner} \\
	Des hommes sans chapeaux	& \nor{Menn uten hatter} \\
	Je vois tout le monde sauf la fille & \nor{Jeg seer alle unntatt
	jenta} \\
	Je suis à l’opposé de toi	& \nor{Jeg står overfor dere} \\
}

\newpage
\tableofcontents

\bibliographystyle{plain}
\bibliography{biblio}

\end{document}