2018-05-20 22:52:11 +02:00
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\documentclass[12pt]{report}
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\usepackage[hidelinks]{hyperref}
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\usepackage[utf8]{inputenc}
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\usepackage{newunicodechar}
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\newunicodechar{ }{\,}
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\newunicodechar{ }{~}
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\usepackage{ae,lmodern}
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\usepackage[T1]{fontenc}
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\usepackage{textcomp}
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\usepackage{tabularx}
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\usepackage{array}
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\newcolumntype{M}[1]{>{\centering\arraybackslash}m{#1}}
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%\usepackage{adjustbox}
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\usepackage{tipa}
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\usepackage[latin,norsk,frenchb]{babel}
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\frenchspacing
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\pagestyle{headings}
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\newcommand{\nor}[1]{
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\foreignlanguage{norsk}{\textit{#1}}
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}
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\begin{document}
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\title{Cours de norvégien}
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\author{Alarig Le Lay}
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\date{\today}
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\begin{titlepage}
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\maketitle
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\end{titlepage}
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\begin{abstract}
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Ce cours est inspiré de \href{https://www.duolingo.com/}{Duolingo}. Je me
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suis principalement contenté de traduire et d’ajouter quelques remarques
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qui me semblaient manquantes.
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\end{abstract}
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\tableofcontents
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\newpage
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\chapter{Bases}
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\section{Pronoms}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
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\hline
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\nor{Jeg} & \nor{Du} & \nor{Han/hun/det} &
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\nor{Vi} & \nor{Dere} & \nor{De} \\
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\hline
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Je & Tu & Il/elle/cela/“\textit{it}” &
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Nous & Vous & Ils \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Genre}
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Il existe trois genres en norvégien : le masculin, le féminin et le
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neutre.
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Tous les noms féminins peuvent aussi être classés avec les noms
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masculins. En théorie, quelqu’un peut traiter tous les noms féminins
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comme des noms masculins, mais la plupart des norvégiens utilisent
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toujours la forme féminine, surtout pour certains mots.
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Le choix dépend de chacun. À la fois \nor{ei kvinne} et \nor{en kvinne}
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sont grammaticalement corrects, et les tendances dépendent de la région
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et du dialecte. Nous avons ici décidé d’utiliser d’apprendre la forme
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féminine là où c’est le plus naturel de l’utiliser, comme avec des mots
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tels que que \nor{jente} qui veut dire « la fille », par exemple.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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Masculin & Féminin &
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Neutre \\
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\hline
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\nor{en mann} & \nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} &
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\nor{et barn} \\
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\hline
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un homme & une femme &
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un enfant \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Verbes}
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La conjugaison norvégienne est très simple. La plupart des verbes au présent
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ont une terminaison en -r, et ce pour tous les sujets. Certains ont une
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terminaison en -s, mais ce sera introduit dans un autre cours.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
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\hline
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\nor{jeg er} & je suis & \nor{vi er} & nous sommes \\
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\hline
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\nor{du er} & tu es & \nor{dere er} & vous êtes \\
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\hline
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\nor{han/hun/det er} & il/elle/on est & \nor{de er} & ils sont
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\\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Prononciation}
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En règle générale, les mots s’écrivent comme ils se prononcent en
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norvégien. Il existe une exception avec les mots commençant en hv-,
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comme \nor{hva} qui veut dire « quoi ». Dans ce cas, le h est muet.
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Aussi, il y a quelques lettres ou combinaisons de lettres qui sont
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prononcées différemment.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|M{10cm}|}
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Norvégien & Notes \\
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A & \textipa{[A]}, très ouvert \\
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B & \textipa{[b]} \\
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C & \textipa{[s]} ou \textipa{[k]} en fonction du
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mot, très rare \\
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D & \textipa{[d]}, muet dans un groupe de
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consonnes \\
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E & \textipa{[e]} ou \textipa{[E]}, [\ae] dans
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\nor{her} et \nor{der}, [i] dans \nor{de} \\
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F & [f] \\
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G & [g], [j] avant un i ; muet avant a ; muet
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après un i et parfois un a ou un o \\
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H & [h], muet devant v \\
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I & [i] comme le “e” de “email” ou “ebook”,
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\textipa{[I]} avant deux consonnes \\
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J & [j], comme le “y” de “yes” \\
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K & [k] \\
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kj, ki, ky & [ç], comme le h aspiré \\
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L & [l] \\
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M & [m] \\
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N & [n] \\
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O & [u] comme les « oo » de « igloo », mais plus
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long ; [\textipa{U}] avant deux consonnes \\
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P & [p] \\
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R & [\textipa{R}], tape, comme le “tt” du “butter”
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nord-américain, quelques norvégiens utilisent
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[\textipa{K}] le bien connu « r » français. \\
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rs & [\textipa{S}], la combinaison de r + s produit
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le son \textit{sh}, même entre les mots \\
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S & [s] \\
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skj, ski, sky, st & [\textipa{S}], comme le “sh” dans “shell” \\
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T & [t], parfois muet après un e, ex. \nor{det} \\
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U & [\textipa{O}], comme “ew” dans “new”, mais
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plus fermé \\
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V & [v] \\
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Y & [y] ou [\textipa{Y}], comme le “e” de “email”
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mais plus fermé\\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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Le norvégien possède aussi les trois voyelles spéciales Æ, Ø et Å.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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- & Similaire à & Phonétique \\
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Æ & le “a” de “apple” & [\ae] \\
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Ø & Le « e » long de « bleu » & [\o] ou [\oe] \\
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\hline
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Å & Le « o » de « opaque » & [o] ou [\textopeno] \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\subsection{Notes spéciales sur quelques mots courants}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|M{8cm}|}
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\hline
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Norvégien & Signification & Prononciation \\
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\nor{jeg} & je & “yai” ou “yey”, rime avec
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« caille » \\
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\nor{er} & être conj. & “ær”, similaire à « aire »
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mais avec un accent plus grave
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sur le « è » \\
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\nor{det} & ça & “deh”, le t est muet \\
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\nor{de} & ils & “dii” \\
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Forme définie}
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Le forme définie sert à désigner quelque chose de déjà identifiée ou de
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facilement identifiable, ou bien une catégorie générale. En français,
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les articles définis sont le, la et les.
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En norvégien, la forme définie est composée du nom auquel on a suffixé
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l’article.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie} & \multicolumn{2}{c|}{Définie}
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\\
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\hline
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\nor{\textbf{en} mann} & un homme & \nor{mann\textbf{en}}
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& l’homme \\
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\hline
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\nor{\textbf{et} barn} & un enfant & \nor{barn\textbf{et}}
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& l’enfant \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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Bien que le \nor{t} soit prononcé tel quel dans \nor{et barn}, il
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devient muet à la forme définie, \nor{barnet}, qui se prononce alors
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plus \textit{barneh}. C’est le cas de tous les noms neutres à la forme
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définie singulière. Il faut bien faire attention à omettre le son t, ou
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autrement on peut être pris pour un suédois.
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Pour les noms féminins, il y a un irrégularité à la forme définie :
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie} & \multicolumn{2}{c|}{Définie}
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\\
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\hline
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\nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} & une femme &
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\nor{kvinna} \textbf{ou} \nor{kvinnen} & la femme \\
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\hline
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\nor{ei jente} \textbf{ou} \nor{en jente} & une fille &
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\nor{jenta} \textbf{ou} \nor{jenten} & la fille \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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À la fois \nor{jenta} et \nor{jenten} sont de bonnes traductions pour
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« la fille ». La même terminaison s’applique à tous les noms féminins.
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Tu es un homme & \nor{Du er en mann} \\
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Ils ne sont pas des hommes & \nor{De er ikke menn} \\
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Tu n’es pas une femme & \nor{Du er ikke en kvinne} \\
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Vous n’êtes pas des femmes & \nor{Dere er ikke kvinner} \\
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Un garçon et une fille & \nor{En gutt og en jente} \\
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Des garçons et des filles & \nor{Jenter og gutter} \\
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Suis-je un homme ? & \nor{Er jeg en mann?} \\
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Est-il un homme ? & \nor{Er han en mann?} \\
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Ai-je un enfant ? & \nor{Har jeg et barn?} \\
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Qui es-tu ? & \nor{Hvem er du?} \\
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Qu’a-t-il ? & \nor{Hva har han?} \\
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La femme aime son mari & \nor{Kona elsker mannen} \\
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Le sandwich & \nor{Smørbrødet} \\
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\end{tabular}
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\chapter{Phrases}
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\section{Phrases communes}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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Norvégien & Français \\
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\hline
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\nor{Hei} & Salut \\
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\hline
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\nor{God dag} & Bonjour \\
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\hline
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\nor{God morgen} & Bonjour (le matin, “\textit{good morning}” en
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anglais) \\
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\hline
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\nor{God kveld} & Bonsoir \\
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\hline
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\nor{God natt} & Bonne nuit \\
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\hline
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\nor{Hvordan har du det?} & Comment vas-tu ? \\
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\hline
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\nor{Hvordan går det?} & Ça roule ? \\
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\hline
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\nor{Bare bra, takk!} & Bien, merci ! \\
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\hline
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\nor{Jeg har det bra} & Je vais bien \\
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\hline
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\nor{Ha det bra!} & Au revoir ! \\
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\hline
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\nor{Vi ses!} & À plus tard ! \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Langues et pays}
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Les adjectifs et les langues sont dérivés du pays, on accole -sk à la
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fin. Seuls les noms des pays sont capitalisés.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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Pays & Adjectif/langue & Nationalité \\
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\hline
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\nor{Norge} & \nor{norsk} & \nor{En nordmann} \\
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\hline
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\nor{England} & \nor{englesk} & \nor{En engleskmann} \\
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\hline
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\nor{Frankrike} & \nor{fransk} & \nor{En franskmann} \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Bonjour et bienvenue ! & \nor{Hei og velkommen} \\
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Comment tu t’appelles ? & \nor{Hva heter du?} \\
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Tu t’appelles Marius & \nor{Du heter Marius} \\
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Non & \nor{Nei} \\
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Oui & \nor{Ja} \\
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Merci beaucoup & \nor{Tusen takk} \\
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Mille & \nor{Tusen} \\
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De rien & \nor{Bare hyggelig} / \nor{vær så god}
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\\
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S’il te/vous plaît & \nor{Vær så snill} \\
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Je suis désolé & \nor{Jeg beklager} \\
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Excuse moi & \nor{Unnskyld} \\
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Bon voyage ! & \nor{God tur!} \\
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\end{tabular}
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\chapter{Nourriture \nor{«mat»}}
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\section{Liaisons}
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En norvégien le mot « de » /\nor{«av»} n’est pas utilisé comme nous le
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ferions en français pour joindre la mesure et le nom.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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Norvégien & Français \\
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\hline
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\nor{En kopp kaffe} & Une tasse de café \\
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\hline
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\nor{Et glass vin} & Un verre de vin \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Je mange de la nourriture & \nor{Jeg spiser mat} \\
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Le petit-déjeuner est un repas & \nor{Frokost er et måltid} \\
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Avez-vous de la soupe ? & \nor{Har dere suppe?} \\
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Manges-tu le déjeuner ? & \nor{Spiser du lunsj?} \\
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Nous mangeons le dîner & \nor{Vi spiser middag} \\
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Le garçon boit du thé & \nor{Gutten drikker te} \\
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Un enfant ne boit pas de bière & \nor{Et barn drikker ikke øl}
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\\
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Il a un soda & \nor{Han har en brus} \\
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\end{tabular}
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\section{Lexique}
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\subsection{Français → norvégien}
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\begin{tabular}{l l}
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une assiette & en tallerken \\
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une bière (un verre) & en øl \\
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une bière (en général) & et øl \\
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boire & å drikke \\
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une boisson & et drikk \\
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un citron & en sitron \\
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un couteau & en kniv \\
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une cuillère & ei skje \\
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un cuisinier & en kokk \\
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déjeuner & en lunsj \\
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dîner & en middag \\
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une fourchette & en gaffel \\
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une fraise & et jordbær \\
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un fromage & en ost \\
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un fruit & ei frukt \\
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une glace & en iskrem \\
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une huile & ei olje \\
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un lait & ei melk \\
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manger & å spise \\
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une nourriture & ei mat \\
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une orange & en appelsin \\
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un pain & et brød \\
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un petit-déjeuner & en frokost \\
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un poisson & en fisk \\
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un poivre & en pepper \\
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une pomme & et eple \\
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un poulet & en kylling \\
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un restaurant & en restaurant \\
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un sel & et salt \\
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un soda & en brus \\
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une soupe & ei suppe \\
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un sucre & et sukker \\
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un thé & en te \\
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une tomate & en tomat \\
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un végétarien & en vegetarianer \\
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\end{tabular}
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\subsection{Norvégien → français}
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\begin{tabular}{l l}
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en appelsin & une orange \\
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et brød & un pain \\
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en brus & un soda \\
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et drikk & une boisson \\
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å drikke & boire \\
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et eple & une pomme \\
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en fisk & un poisson \\
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en frokost & un petit-déjeuner \\
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ei frukt & un fruit \\
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en gaffel & une fourchette \\
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en iskrem & une glace \\
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et jordbær & une fraise \\
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en kniv & un couteau \\
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en kokk & un cuisinier \\
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en kylling & un poulet \\
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en lunsj & déjeuner \\
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ei mat & une nourriture \\
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ei melk & un lait \\
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en middag & dîner \\
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et øl & une bière (en général) \\
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en øl & une bière (un verre) \\
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ei olje & une huile \\
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en ost & un fromage \\
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en pepper & un poivre \\
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en restaurant & un restaurant \\
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et salt & un sel \\
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en sitron & un citron \\
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ei skje & une cuillère \\
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å spise & manger \\
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et sukker & un sucre \\
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ei suppe & une soupe \\
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en tallerken & une assiette \\
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en te & un thé \\
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en tomat & une tomate \\
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en vegetarianer & un végétarien \\
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\end{tabular}
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\section{Remarques}
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\nor{«Middag»} veut dire à la fois « midi » et le « dîner »
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\chapter{Animaux \nor{«dyr»}}
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\section{Cours}
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L’étymologie est assez proche de l’anglais même si l’évolution a pu
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diverger.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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|
Norvégien & Français & Racine anglaise \\
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\hline
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\nor{en hund} & chien & hound \\
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\hline
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\nor{en fugl} & oiseau & fowl \\
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\hline
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\nor{en elg} & élan & elk \\
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\hline
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\nor{et dyr} & animal & deer \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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|
Mais il existe aussi des noms plus proches :
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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Norvégien & Français \\
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\hline
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\nor{en katt} & chat \\
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\hline
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\nor{en bjørn} & ours \\
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\hline
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\nor{ei krabbe} & crabe \\
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\hline
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|
\nor{en elefant} & éléphant \\
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\hline
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|
\nor{en ulv} & loup \\
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\hline
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|
\nor{ei mus} & souris \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Un oiseau mange du riz & \nor{En fugl spiser ris} \\
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Ont-ils un cheval ? & \nor{Har de en hest?} \\
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Un renne boit du lait & \nor{Reiner drikker melk} \\
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\end{tabular}
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\section{Lexique}
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\subsection{Français → Norvégien}
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\begin{tabular}{l l}
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une araignée & en edderkopp \\
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un canard & en and \\
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un cheval & en hest \\
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une fourmis & en maur \\
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un oiseau & en fugl \\
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un renne & en rein \\
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une tortue & en skilpadde \\
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\end{tabular}
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\subsection{Norvégien → Français}
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\begin{tabular}{l l}
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en and & un canard \\
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en edderkopp & une araignée \\
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|
en fugl & un oiseau \\
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|
en hest & un cheval \\
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en maur & une fourmis \\
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|
en rein & un renne \\
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|
en skilpadde & une tortue \\
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\end{tabular}
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|
\chapter{Pronoms sujets et objets}
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\section{Sujets}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
|
|
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|
|
|
\hline
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|
|
|
\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
|
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|
\hline
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|
|
|
\nor{jeg} & je & \nor{vi} & nous \\
|
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|
|
\hline
|
|
|
|
|
|
\nor{du} & tu & \nor{dere} & vous \\
|
|
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
|
|
\nor{han/du/det} & il/elle/cela/“\textit{it}” & \nor{de} & ils
|
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|
\\
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|
\hline
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|
|
|
\end{tabular}\end{center}
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|
\section{Objets}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
|
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|
\hline
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|
|
|
\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
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|
|
\hline
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|
|
|
|
|
\nor{meg} & moi & \nor{oss} & nous \\
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|
\hline
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|
|
|
|
|
\nor{deg} & toi & \nor{dere} & vous \\
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|
\hline
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|
\nor{ham/henne/det} & lui/elle/ça & \nor{dem} & eux
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|
\\
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|
\hline
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|
\end{tabular}\end{center}
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|
Bien que moins commun que \nor{«det»} (« ça »), \nor{«den»} est utilisé
|
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|
|
pour dire « ça »/“\textit{it, that}” en référence à un nom masculin ou
|
|
|
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|
|
féminin, et non un neutre. Aussi, le pronom \nor{«han»} est une
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|
|
|
alternative à \nor{«ham»}.
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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L’homme t’aime & \nor{Mannen elsker deg} \\
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|
Je l’aime (lui) & \nor{Jeg elsker ham} \\
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|
Je l’apprécie (elle) & \nor{Jeg likker henne} \\
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|
Est-ce que tu me vois ? & \nor{Ser du meg?} \\
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|
Est-ce qu’elle nous vois ? & \nor{Ser hun oss?} \\
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|
Il ne m’aime pas & \nor {Han elsker ikke meg} \\
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|
\end{tabular}
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|
\chapter{Pluriel}
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|
\section{Règle de bases}
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|
En général le pluriel se forme en ajoutant -er ou -r.
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|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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|
\hline
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|
norvégien & français \\
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|
\hline
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|
|
\nor{eple/epler} & pomme/pommes \\
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|
\hline
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|
|
|
\nor{gutt/gutter} & garçon/garçons \\
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|
\hline
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|
|
\nor{jente/jenter} & fille/filles \\
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\hline
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|
|
|
\end{tabular}\end{center}
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|
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|
\section{Mots en -er}
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|
|
Quand le mot que l’on veut mettre au pluriel se termine déjà en -er, on
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|
|
y ajoute encore un -e.
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|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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|
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|
|
|
\hline
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|
|
|
|
|
norvégien & français \\
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|
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
|
|
\nor{lærer/lærere} & professeur/professeurs \\
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\nor{amerikaner/amerikanere} & américain/américains \\
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Mots monosyllabiques}
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2018-05-21 00:59:12 +02:00
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Les mots monosyllabiques, comme \nor{«hus»} (« maison ») ou \nor{«dyr»}
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(« animal ») gardent en général leur orthographe au pluriel.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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norvégien & français \\
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\nor{hus} & maison/maisons \\
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\nor{dyr} & animal/animaux \\
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\nor{barn} & enfant/enfants \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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Dans ce cas, le nombre est déterminé par le contexte et les adjectifs.
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\section{Exceptions}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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norvégien & français \\
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\hline
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\nor{mann/menn} & homme(s) \\
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\hline
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\nor{and/ender} & canard(s) \\
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\hline
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\nor{bok/bøker} & livre(s) \\
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\hline
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\nor{fot/fotter} & pied(s) \\
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\hline
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\nor{hånd/hender} & main(s) \\
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\hline
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\nor{natt/netter} & nuit(s) \\
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\hline
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\nor{tann/tenner} & dent(s) \\
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\hline
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\nor{tre/trær} & arbre(s) \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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La femme écrit des lettres & \nor{Kvinner skriver brev} \\
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Nous aimons les sandwiches & \nor{Vi elsker smørbrød} \\
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Certains animaux mangent de la viande & \nor{Noen dyr spiser kjøott} \\
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Manges-tu des fraises ? & \nor{Spiser du jordbær?} \\
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Des moutons mangent des livres & \nor{Sauer spiser bøker} \\
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\end{tabular}
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\section{Remarques}
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Pour les lettres (que l’on envoie par la poste) \nor{«brev»} il existe
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deux orthographes au pluriel : \nor{«brev»} ou \nor{«brever»}.
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\chapter{Pluriel défini}
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\section{Règle générale}
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À part quelques exceptions, tous les noms peuvent être convertis vers
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leur forme plurielle définie (par exemple : les livres, les vaches, les
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chiens, etc.) en changeant la terminaison -er en -ene.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\nor{hund} & \nor{hunden} & \nor{hunder} & \nor{hundene}
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\\
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\hline
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chien & le chien & chiens & les chiens \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Le cas des noms neutres}
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Beaucoup de noms neutres n’ont pas besoin de suivre la règle du -ene. À
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la place, ils peuvent devenir pluriel en ajoutant -a. Le choix est
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libre, mais -ene est en quelque sorte le plus commun.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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\nor{brev} & \nor{brevet} & \nor{brevene/breva} \\
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\hline
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lettre/lettres & la lettre & les lettres \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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Par contre, l’enfant \nor{«barn»} devient presque toujours \nor{«barna»}
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même si \nor{«barnene»} est correct.
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Les chiens mangent-ils de la glace ? & \nor{Spiser hundene
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iskrem?} \\
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Les hommes ont des chiens & \nor{Mennene har hunder} \\
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Les enfants aiment la nourriture & \nor{Barna liker maten} \\
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Toutes les femmes parlent norvégien & \nor{Alle kvinne snakker
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norsk} \\
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\end{tabular}
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\chapter{Présent}
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\section{Cours}
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Le présent est utilisé pour décrire des choses qui se déroulent ou qui
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sont vraies sur le moment : \\
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\vspace{-2em}
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\begin{tabbing}
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\hspace*{3em}\= \hspace{12em} \= \kill
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\> \nor{Jeg leser nå} \> Je suis en train de lire maintenant
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\end{tabbing}
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Ce temps est aussi utilisé pour décrire des vérités générales,
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indépendantes du temps : \\
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\vspace{-2em}
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\begin{tabbing}
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\hspace*{3em}\= \hspace{12em} \= \kill
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\> \nor{Jorda er rund} \> La Terre est ronde
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\end{tabbing}
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Pour des choses récurrentes : \\
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\vspace{-2em}
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\begin{tabbing}
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\hspace*{3em}\= \hspace{12em} \= \kill
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\> \nor{Jeg solver hver natt} \> Je dors toutes les nuits
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\end{tabbing}
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Ou pour parler d’évènements futurs, surtout s’ils sont certains : \\
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\vspace{-2em}
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|
\begin{tabbing}
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\hspace*{3em}\= \hspace{12em} \= \kill
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\> \nor{Jeg reiser i morgen} \> Je pars demain
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\end{tabbing}
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Il n’y a pas besoin de s’occuper de la personne, le verbe se décline
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toujours de la même façon au présent, il suffit d’ajouter -r à
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l’infinitif.
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(il semblerait qu’il existe aussi des verbes en -s, on verra plus tard)
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}
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\hline
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groupe & suffixe & infinitif & présent &
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traduction \\
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\hline
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1 & -er & \nor{å vaske} & \nor{vasker} & laver
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\\
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\hline
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2 & -er & \nor{å kjøre} & \nor{kjører} &
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conduire \\
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\hline
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3 & -r & \nor{å bo} & \nor{bor} & vivre
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\\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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Il existe trois groupes de conjugaisons, avec des règles différentes,
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mais au présent nous n’avons pas à nous en préoccuper.
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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La femme travaille & \nor{Kvinnen arbeider} \\
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Elle me paye & \nor{Hun betaler meg} \\
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Nous vendons l’animal & \nor{Vi selger dyret} \\
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Qui chante ? & \nor{Hvem synger?} \\
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De quoi as-tu besoin ? & \nor{Hva tenger du?} \\
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Veux-tu un verre d’eau ? & \nor{Vil du ha et glass vam?} \\
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Tu sens & \nor{Du lukker} \\
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L’ours dort & \nor{Bjøren sover} \\
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Je suis en train de le faire & \nor{Jeg gjør det} \\
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Elle achète une pomme & \nor{Hun kjøper et eple} \\
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Le garçon me montre le chien & \nor{Gutten viser meg hunden} \\
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Je prépare (littéralement faire) le dîner & \nor{Jeg lager middag} \\
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\end{tabular}
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2018-05-20 22:52:11 +02:00
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2018-05-21 11:56:52 +02:00
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\chapter{Comptage}
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\section{Cours}
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(Merci Marion pour le cours $\heartsuit$)
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\begin{center}\begin{tabular}{|*{4}{c|}}
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\hline
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0 & \nor{null} & 10 & \nor{ti} \\
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\hline
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1 & \nor{én/ett} & 11 & \nor{elleve} \\
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\hline
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2 & \nor{to} & 12 & \nor{totu} \\
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\hline
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3 & \nor{tre} & 13 & \nor{tretten} \\
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\hline
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4 & \nor{fire} & 14 & \nor{fjorten} \\
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\hline
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5 & \nor{fem} & 15 & \nor{femten} \\
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\hline
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6 & \nor{seks} & 16 & \nor{sekten} \\
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\hline
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7 & \nor{sju/syu} & 17 & \nor{sytten} \\
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\hline
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8 & \nor{åtte} & 18 & \nor{atte} \\
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\hline
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9 & \nor{ni} & 19 & \nor{nitten} \\
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\hline
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%\end{tabular}\end{center}
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%\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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20 & \nor{tyve} & 30 & \nor{trette} \\
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\hline
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21 & \nor{tyveen} & 40 & \nor{førti} \\
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\hline
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22 & \nor{tyveto} & 50 & \nor{femti} \\
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\hline
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23 & \nor{tyvetre} & 60 & \nor{skestti} \\
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\hline
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24 & \nor{tyvefire} & 70 & \nor{søtti} \\
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\hline
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25 & \nor{tyvefem} & 80 & \nor{åtti} \\
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\hline
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26 & \nor{tyveseks} & 90 & \nor{nitti} \\
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\hline
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27 & \nor{tyvesju} & 100 & \nor{hundre} \\
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\hline
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28 & \nor{tyveåtte} & 101 & \nor{hundre og én} \\
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\hline
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|
29 & \nor{tyveni} & 1000 & \nor{tusen} \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Un garçon est en train de lire & \nor{Én gutt leser} \\
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J’écris une lettre & \nor{Jeg skriver ett brev} \\
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Ils ont un enfant & \nor{De har ett barn} \\
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Cinq fourmis & \nor{Fem maur} \\
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Nous avons dix enfants & \nor{Vi har ti barn} \\
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\end{tabular}
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2018-05-21 12:24:35 +02:00
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\chapter{Emplacements}
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\section{Se trouver \nor{«å stå på»} et reposer \nor{«å ligge på»}}
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Pour dire où est quelque chose, les norvégiens remplacent souvent le
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verbe être par se trouver (en anglais “\textit{stand}”) ou reposer
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(en anglais “\textit{lie}”).
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En général, les objets debout avec des jambes, comme les lits ou les
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chaises, sont associés à « se trouver » et les autres tendent vers
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« resposer », surtout ceux posés sur un côté.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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Norvégien & français \\
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\hline
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\nor{Sengen står på gulvet} & Le se trouve sur le sol \\
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\hline
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\nor{Hunden ligger på gulvet} & Le chien repose sur le sol \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Le chien repose sur le lit & \nor{Hunder ligger på sengen}
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\\
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Où suis-je ? & \nor{Hvor er jeg?} \\
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Ils ne sont pas assis & \nor{De sitter ikke} \\
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Ils sont debout & \nor{De står} \\
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Ils vendent de la glace dans le magasin & \nor{De selger iskrem
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i butikken} \\
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La lettre est à côté du livre & \nor{Brevet ligger ved bøkene}
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\\
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Le miroir est accroché sous la lampe & \nor{Speilet henger under
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lampen} \\
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Le fromage est sur la viande & \nor{Osten ligger over kjøtet}
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\\
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L’homme est assis derrière la table & \nor{Mannen sitter bak
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bordet} \\
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La barrière est entre nous & \nor{Gjerdet er mellom oss} \\
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\end{tabular}
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2018-05-20 22:52:11 +02:00
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\end{document}
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