Poussez madame
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f8e77262bb
219
.gitignore
vendored
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.gitignore
vendored
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@ -0,0 +1,219 @@
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# ---> TeX
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## Core latex/pdflatex auxiliary files:
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*.aux
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*.lof
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*.log
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*.lot
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*.fls
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*.out
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*.toc
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*.fmt
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*.fot
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*.cb
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*.cb2
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## Intermediate documents:
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*.dvi
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*-converted-to.*
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# these rules might exclude image files for figures etc.
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# *.ps
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# *.eps
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*.pdf
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## Generated if empty string is given at "Please type another file name for output:"
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.pdf
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## Bibliography auxiliary files (bibtex/biblatex/biber):
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*.bbl
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*.bcf
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*.blg
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*-blx.aux
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*-blx.bib
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*.run.xml
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## Build tool auxiliary files:
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*.fdb_latexmk
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*.synctex
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*.synctex(busy)
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*.synctex.gz
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*.synctex.gz(busy)
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*.pdfsync
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## Auxiliary and intermediate files from other packages:
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# algorithms
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*.alg
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*.loa
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# achemso
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acs-*.bib
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# amsthm
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*.thm
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# beamer
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*.nav
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*.pre
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*.snm
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*.vrb
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# changes
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*.soc
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# cprotect
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*.cpt
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# elsarticle (documentclass of Elsevier journals)
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*.spl
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# endnotes
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*.ent
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# fixme
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*.lox
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# feynmf/feynmp
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*.mf
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*.mp
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*.t[1-9]
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*.t[1-9][0-9]
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*.tfm
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#(r)(e)ledmac/(r)(e)ledpar
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*.end
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*.?end
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*.[1-9]
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*.[1-9][0-9]
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*.[1-9][0-9][0-9]
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*.[1-9]R
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*.[1-9][0-9]R
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*.[1-9][0-9][0-9]R
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*.eledsec[1-9]
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*.eledsec[1-9]R
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*.eledsec[1-9][0-9]
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*.eledsec[1-9][0-9]R
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*.eledsec[1-9][0-9][0-9]
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*.eledsec[1-9][0-9][0-9]R
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# glossaries
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*.acn
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*.acr
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*.glg
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*.glo
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*.gls
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*.glsdefs
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# gnuplottex
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*-gnuplottex-*
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# gregoriotex
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*.gaux
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*.gtex
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# hyperref
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*.brf
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# knitr
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*-concordance.tex
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# TODO Comment the next line if you want to keep your tikz graphics files
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*.tikz
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*-tikzDictionary
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# listings
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*.lol
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# makeidx
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*.idx
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*.ilg
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*.ind
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*.ist
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# minitoc
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*.maf
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*.mlf
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*.mlt
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*.mtc[0-9]*
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*.slf[0-9]*
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*.slt[0-9]*
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*.stc[0-9]*
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# minted
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_minted*
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*.pyg
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# morewrites
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*.mw
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# nomencl
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*.nlo
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# pax
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*.pax
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# sagetex
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*.sagetex.sage
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*.sagetex.py
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*.sagetex.scmd
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# scrwfile
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*.wrt
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# sympy
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*.sout
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*.sympy
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sympy-plots-for-*.tex/
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# pdfcomment
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*.upa
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*.upb
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# pythontex
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*.pytxcode
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pythontex-files-*/
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# thmtools
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*.loe
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# TikZ & PGF
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*.dpth
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*.md5
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*.auxlock
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# todonotes
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*.tdo
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# easy-todo
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*.lod
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# xindy
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*.xdy
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# xypic precompiled matrices
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*.xyc
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# endfloat
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*.ttt
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*.fff
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# Latexian
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TSWLatexianTemp*
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## Editors:
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# WinEdt
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*.bak
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*.sav
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# Texpad
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.texpadtmp
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# Kile
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*.backup
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# KBibTeX
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*~[0-9]*
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# auto folder when using emacs and auctex
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/auto/*
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# expex forward references with \gathertags
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*-tags.tex
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586
duolingo.tex
Normal file
586
duolingo.tex
Normal file
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@ -0,0 +1,586 @@
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\documentclass[12pt]{report}
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\usepackage[hidelinks]{hyperref}
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\usepackage[utf8]{inputenc}
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\usepackage{newunicodechar}
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\newunicodechar{ }{\,}
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\newunicodechar{ }{~}
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\usepackage{ae,lmodern}
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\usepackage[T1]{fontenc}
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\usepackage{textcomp}
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\usepackage{tabularx}
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\usepackage{array}
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\newcolumntype{M}[1]{>{\centering\arraybackslash}m{#1}}
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%\usepackage{adjustbox}
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\usepackage{tipa}
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\usepackage[latin,norsk,frenchb]{babel}
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\frenchspacing
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\pagestyle{headings}
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\newcommand{\nor}[1]{
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\foreignlanguage{norsk}{\textit{#1}}
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}
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\begin{document}
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\title{Cours de norvégien}
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\author{Alarig Le Lay}
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\date{\today}
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\begin{titlepage}
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\maketitle
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\end{titlepage}
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\begin{abstract}
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|
Ce cours est inspiré de \href{https://www.duolingo.com/}{Duolingo}. Je me
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suis principalement contenté de traduire et d’ajouter quelques remarques
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qui me semblaient manquantes.
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\end{abstract}
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\tableofcontents
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\newpage
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\chapter{Bases}
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\section{Pronoms}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|}
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\hline
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\nor{Jeg} & \nor{Du} & \nor{Han/hun/det} &
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\nor{Vi} & \nor{Dere} & \nor{De} \\
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\hline
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Je & Tu & Il/elle/cela/“\textit{it}” &
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Nous & Vous & Ils \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Genre}
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Il existe trois genres en norvégien : le masculin, le féminin et le
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neutre.
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Tous les noms féminins peuvent aussi être classés avec les noms
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masculins. En théorie, quelqu’un peut traiter tous les noms féminins
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comme des noms masculins, mais la plupart des norvégiens utilisent
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toujours la forme féminine, surtout pour certains mots.
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Le choix dépend de chacun. À la fois \nor{ei kvinne} et \nor{en kvinne}
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sont grammaticalement corrects, et les tendances dépendent de la région
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et du dialecte. Nous avons ici décidé d’utiliser d’apprendre la forme
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féminine là où c’est le plus naturel de l’utiliser, comme avec des mots
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tels que que \nor{jente} qui veut dire « la fille », par exemple.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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Masculin & Féminin &
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Neutre \\
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\hline
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\nor{en mann} & \nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} &
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\nor{et barn} \\
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\hline
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un homme & une femme &
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un enfant \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Verbes}
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La conjugaison norvégienne est très simple. La plupart des verbes au présent
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ont une terminaison en -r, et ce pour tous les sujets. Certains ont une
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terminaison en -s, mais ce sera introduit dans un autre cours.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
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\hline
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\nor{jeg er} & je suis & \nor{vi er} & nous sommes \\
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\hline
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\nor{du er} & tu es & \nor{dere er} & vous êtes \\
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\hline
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\nor{han/hun/det er} & il/elle/on est & \nor{de er} & ils sont
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\\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Prononciation}
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En règle générale, les mots s’écrivent comme ils se prononcent en
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norvégien. Il existe une exception avec les mots commençant en hv-,
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comme \nor{hva} qui veut dire « quoi ». Dans ce cas, le h est muet.
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Aussi, il y a quelques lettres ou combinaisons de lettres qui sont
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prononcées différemment.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|M{10cm}|}
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Norvégien & Notes \\
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A & \textipa{[A]}, très ouvert \\
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\hline
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B & \textipa{[b]} \\
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C & \textipa{[s]} ou \textipa{[k]} en fonction du
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mot, très rare \\
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D & \textipa{[d]}, muet dans un groupe de
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consonnes \\
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E & \textipa{[e]} ou \textipa{[E]}, [\ae] dans
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\nor{her} et \nor{der}, [i] dans \nor{de} \\
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\hline
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F & [f] \\
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\hline
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G & [g], [j] avant un i ; muet avant a ; muet
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après un i et parfois un a ou un o \\
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H & [h], muet devant v \\
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\hline
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I & [i] comme le “e” de “email” ou “ebook”,
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\textipa{[I]} avant deux consonnes \\
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\hline
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J & [j], comme le “y” de “yes” \\
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\hline
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K & [k] \\
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\hline
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kj, ki, ky & [ç], comme le h aspiré \\
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\hline
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L & [l] \\
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\hline
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M & [m] \\
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\hline
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N & [n] \\
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\hline
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|
O & [u] comme les « oo » de « igloo », mais plus
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long ; [\textipa{U}] avant deux consonnes \\
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\hline
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P & [p] \\
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\hline
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R & [\textipa{R}], tape, comme le “tt” du “butter”
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nord-américain, quelques norvégiens utilisent
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[\textipa{K}] le bien connu « r » français. \\
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rs & [\textipa{S}], la combinaison de r + s produit
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|
le son \textit{sh}, même entre les mots \\
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\hline
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S & [s] \\
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\hline
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skj, ski, sky, st & [\textipa{S}], comme le “sh” dans “shell” \\
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\hline
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T & [t], parfois muet après un e, ex. \nor{det} \\
|
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\hline
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U & [\textipa{O}], comme “ew” dans “new”, mais
|
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plus fermé \\
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\hline
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V & [v] \\
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\hline
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Y & [y] ou [\textipa{Y}], comme le “e” de “email”
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|
mais plus fermé\\
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\hline
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|
\end{tabular}\end{center}
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|
Le norvégien possède aussi les trois voyelles spéciales Æ, Ø et Å.
|
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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|
- & Similaire à & Phonétique \\
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\hline
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|
Æ & le “a” de “apple” & [\ae] \\
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\hline
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|
Ø & Le « e » long de « bleu » & [\o] ou [\oe] \\
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|
\hline
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|
Å & Le « o » de « opaque » & [o] ou [\textopeno] \\
|
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|
\hline
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||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
||||||
|
|
||||||
|
\subsection{Notes spéciales sur quelques mots courants}
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||||||
|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|M{8cm}|}
|
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\hline
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|
Norvégien & Signification & Prononciation \\
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|
\hline
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|
\nor{jeg} & je & “yai” ou “yey”, rime avec
|
||||||
|
« caille » \\
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|
\hline
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||||||
|
\nor{er} & être conj. & “ær”, similaire à « aire »
|
||||||
|
mais avec un accent plus grave
|
||||||
|
sur le « è » \\
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\hline
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||||||
|
\nor{det} & ça & “deh”, le t est muet \\
|
||||||
|
\hline
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||||||
|
\nor{de} & ils & “dii” \\
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||||||
|
\hline
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||||||
|
\end{tabular}\end{center}
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||||||
|
|
||||||
|
\section{Forme définie}
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|
Le forme définie sert à désigner quelque chose de déjà identifiée ou de
|
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|
facilement identifiable, ou bien une catégorie générale. En français,
|
||||||
|
les articles définis sont le, la et les.
|
||||||
|
|
||||||
|
En norvégien, la forme définie est composée du nom auquel on a suffixé
|
||||||
|
l’article.
|
||||||
|
|
||||||
|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
|
||||||
|
\hline
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||||||
|
\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie} & \multicolumn{2}{c|}{Définie}
|
||||||
|
\\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{\textbf{en} mann} & un homme & \nor{mann\textbf{en}}
|
||||||
|
& l’homme \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{\textbf{et} barn} & un enfant & \nor{barn\textbf{et}}
|
||||||
|
& l’enfant \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
||||||
|
|
||||||
|
Bien que le \nor{t} soit prononcé tel quel dans \nor{et barn}, il
|
||||||
|
devient muet à la forme définie, \nor{barnet}, qui se prononce alors
|
||||||
|
plus \textit{barneh}. C’est le cas de tous les noms neutres à la forme
|
||||||
|
définie singulière. Il faut bien faire attention à omettre le son t, ou
|
||||||
|
autrement on peut être pris pour un suédois.
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||||||
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||||||
|
Pour les noms féminins, il y a un irrégularité à la forme définie :
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||||||
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
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\hline
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\multicolumn{2}{|c|}{Indéfinie} & \multicolumn{2}{c|}{Définie}
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\\
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\hline
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\nor{ei kvinne} \textbf{ou} \nor{en kvinne} & une femme &
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\nor{kvinna} \textbf{ou} \nor{kvinnen} & la femme \\
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|
\hline
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||||||
|
\nor{ei jente} \textbf{ou} \nor{en jente} & une fille &
|
||||||
|
\nor{jenta} \textbf{ou} \nor{jenten} & la fille \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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À la fois \nor{jenta} et \nor{jenten} sont de bonnes traductions pour
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« la fille ». La même terminaison s’applique à tous les noms féminins.
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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Tu es un homme & \nor{Du er en mann} \\
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Ils ne sont pas des hommes & \nor{De er ikke menn} \\
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Tu n’es pas une femme & \nor{Du er ikke en kvinne} \\
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Vous n’êtes pas des femmes & \nor{Dere er ikke kvinner} \\
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Un garçon et une fille & \nor{En gutt og en jente} \\
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Des garçons et des filles & \nor{Jenter og gutter} \\
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Suis-je un homme ? & \nor{Er jeg en mann?} \\
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Est-il un homme ? & \nor{Er han en mann?} \\
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Ai-je un enfant ? & \nor{Har jeg et barn?} \\
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Qui es-tu ? & \nor{Hvem er du?} \\
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Qu’a-t-il ? & \nor{Hva har han?} \\
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La femme aime son mari & \nor{Kona elsker mannen} \\
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Le sandwich & \nor{Smørbrødet} \\
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\end{tabular}
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\chapter{Phrases}
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\section{Phrases communes}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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Norvégien & Français \\
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\hline
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\nor{Hei} & Salut \\
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\hline
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\nor{God dag} & Bonjour \\
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\hline
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\nor{God morgen} & Bonjour (le matin, “\textit{good morning}” en
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anglais) \\
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\hline
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\nor{God kveld} & Bonsoir \\
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\hline
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\nor{God natt} & Bonne nuit \\
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\hline
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\nor{Hvordan har du det?} & Comment vas-tu ? \\
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\hline
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\nor{Hvordan går det?} & Ça roule ? \\
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\hline
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\nor{Bare bra, takk!} & Bien, merci ! \\
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\hline
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\nor{Jeg har det bra} & Je vais bien \\
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\hline
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\nor{Ha det bra!} & Au revoir ! \\
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\hline
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\nor{Vi ses!} & À plus tard ! \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Langues et pays}
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Les adjectifs et les langues sont dérivés du pays, on accole -sk à la
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|
fin. Seuls les noms des pays sont capitalisés.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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|
Pays & Adjectif/langue & Nationalité \\
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\hline
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|
\nor{Norge} & \nor{norsk} & \nor{En nordmann} \\
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\hline
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|
\nor{England} & \nor{englesk} & \nor{En engleskmann} \\
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\hline
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|
\nor{Frankrike} & \nor{fransk} & \nor{En franskmann} \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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|
Bonjour et bienvenue ! & \nor{Hei og velkommen} \\
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Comment tu t’appelles ? & \nor{Hva heter du?} \\
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Tu t’appelles Marius & \nor{Du heter Marius} \\
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Non & \nor{Nei} \\
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Oui & \nor{Ja} \\
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Merci beaucoup & \nor{Tusen takk} \\
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Mille & \nor{Tusen} \\
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De rien & \nor{Bare hyggelig} / \nor{vær så god}
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|
\\
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S’il te/vous plaît & \nor{Vær så snill} \\
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Je suis désolé & \nor{Jeg beklager} \\
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Excuse moi & \nor{Unnskyld} \\
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Bon voyage ! & \nor{God tur!} \\
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\end{tabular}
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\chapter{Nourriture \nor{«mat»}}
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\section{Liaisons}
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|
En norvégien le mot « de » /\nor{«av»} n’est pas utilisé comme nous le
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|
ferions en français pour joindre la mesure et le nom.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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Norvégien & Français \\
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\hline
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\nor{En kopp kaffe} & Une tasse de café \\
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\nor{Et glass vin} & Un verre de vin \\
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\hline
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\end{tabular}\end{center}
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\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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|
Je mange de la nourriture & \nor{Jeg spiser mat} \\
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Le petit-déjeuner est un repas & \nor{Frokost er et måltid} \\
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Avez-vous de la soupe ? & \nor{Har dere suppe?} \\
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|
Manges-tu le déjeuner ? & \nor{Spiser du lunsj?} \\
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|
Nous mangeons le dîner & \nor{Vi spiser middag} \\
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|
Le garçon boit du thé & \nor{Gutten drikker te} \\
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Un enfant ne boit pas de bière & \nor{Et barn drikker ikke øl}
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|
\\
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|
Il a un soda & \nor{Han har en brus} \\
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\end{tabular}
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\section{Lexique}
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|
\subsection{Français → norvégien}
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\begin{tabular}{l l}
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|
une assiette & en tallerken \\
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une bière (un verre) & en øl \\
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|
une bière (en général) & et øl \\
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boire & å drikke \\
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une boisson & et drikk \\
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un citron & en sitron \\
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un couteau & en kniv \\
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une cuillère & ei skje \\
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un cuisinier & en kokk \\
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déjeuner & en lunsj \\
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dîner & en middag \\
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une fourchette & en gaffel \\
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une fraise & et jordbær \\
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un fromage & en ost \\
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un fruit & ei frukt \\
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une glace & en iskrem \\
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une huile & ei olje \\
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un lait & ei melk \\
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manger & å spise \\
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une nourriture & ei mat \\
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une orange & en appelsin \\
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un pain & et brød \\
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un petit-déjeuner & en frokost \\
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un poisson & en fisk \\
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un poivre & en pepper \\
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une pomme & et eple \\
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un poulet & en kylling \\
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un restaurant & en restaurant \\
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un sel & et salt \\
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un soda & en brus \\
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une soupe & ei suppe \\
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un sucre & et sukker \\
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un thé & en te \\
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une tomate & en tomat \\
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un végétarien & en vegetarianer \\
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\end{tabular}
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\subsection{Norvégien → français}
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\begin{tabular}{l l}
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|
en appelsin & une orange \\
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|
et brød & un pain \\
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en brus & un soda \\
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et drikk & une boisson \\
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å drikke & boire \\
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|
et eple & une pomme \\
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|
en fisk & un poisson \\
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|
en frokost & un petit-déjeuner \\
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ei frukt & un fruit \\
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en gaffel & une fourchette \\
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|
en iskrem & une glace \\
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|
et jordbær & une fraise \\
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|
en kniv & un couteau \\
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|
en kokk & un cuisinier \\
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en kylling & un poulet \\
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en lunsj & déjeuner \\
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|
ei mat & une nourriture \\
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ei melk & un lait \\
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|
en middag & dîner \\
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|
et øl & une bière (en général) \\
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|
en øl & une bière (un verre) \\
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|
ei olje & une huile \\
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|
en ost & un fromage \\
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|
en pepper & un poivre \\
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en restaurant & un restaurant \\
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|
et salt & un sel \\
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en sitron & un citron \\
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|
ei skje & une cuillère \\
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å spise & manger \\
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et sukker & un sucre \\
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ei suppe & une soupe \\
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|
en tallerken & une assiette \\
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|
en te & un thé \\
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en tomat & une tomate \\
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|
en vegetarianer & un végétarien \\
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\end{tabular}
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\section{Remarques}
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|
\nor{«Middag»} veut dire à la fois « midi » et le « dîner »
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|
\chapter{Animaux \nor{«dyr»}}
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|
\section{Cours}
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|
L’étymologie est assez proche de l’anglais même si l’évolution a pu
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|
diverger.
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|}
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\hline
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|
Norvégien & Français & Racine anglaise \\
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\hline
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|
\nor{en hund} & chien & hound \\
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\hline
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|
\nor{en fugl} & oiseau & fowl \\
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|
\hline
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|
\nor{en elg} & élan & elk \\
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|
\hline
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|
\nor{et dyr} & animal & deer \\
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|
\hline
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\end{tabular}\end{center}
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|
Mais il existe aussi des noms plus proches :
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
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\hline
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|
Norvégien & Français \\
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|
\hline
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|
\nor{en katt} & chat \\
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|
\hline
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|
\nor{en bjørn} & ours \\
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|
\hline
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|
\nor{ei krabbe} & crabe \\
|
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|
\hline
|
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|
\nor{en elefant} & éléphant \\
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|
\hline
|
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|
\nor{en ulv} & loup \\
|
||||||
|
\hline
|
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|
\nor{ei mus} & souris \\
|
||||||
|
\hline
|
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|
\end{tabular}\end{center}
|
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|
|
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|
\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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|
Un oiseau mange du riz & \nor{En fugl spiser ris} \\
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|
Ont-ils un cheval ? & \nor{Har de en hest?} \\
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|
Un renne boit du lait & \nor{Reiner drikker melk} \\
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|
\end{tabular}
|
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|
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|
\section{Lexique}
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|
\subsection{Français → Norvégien}
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\begin{tabular}{l l}
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|
une araignée & en edderkopp \\
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un canard & en and \\
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un cheval & en hest \\
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une fourmis & en maur \\
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|
un oiseau & en fugl \\
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un renne & en rein \\
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|
une tortue & en skilpadde \\
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\end{tabular}
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\subsection{Norvégien → Français}
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\begin{tabular}{l l}
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|
en and & un canard \\
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|
en edderkopp & une araignée \\
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|
en fugl & un oiseau \\
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|
en hest & un cheval \\
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|
en maur & une fourmis \\
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|
en rein & un renne \\
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|
en skilpadde & une tortue \\
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|
\end{tabular}
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|
\chapter{Pronoms sujets et objets}
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|
\section{Sujets}
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\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
|
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|
\hline
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|
\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
|
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|
\hline
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|
\nor{jeg} & je & \nor{vi} & nous \\
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|
\hline
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|
\nor{du} & tu & \nor{dere} & vous \\
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|
\hline
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|
\nor{han/du/det} & il/elle/cela/“\textit{it}” & \nor{de} & ils
|
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|
\\
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|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
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|
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|
\section{Objets}
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|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\multicolumn{2}{|c|}{Singulier} & \multicolumn{2}{c|}{Pluriel} \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{meg} & moi & \nor{oss} & nous \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{deg} & toi & \nor{dere} & vous \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{ham/henne/det} & lui/elle/ça & \nor{dem} & eux
|
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|
\\
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||||||
|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
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|
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|
Bien que moins commun que \nor{«det»} (« ça »), \nor{«den»} est utilisé
|
||||||
|
pour dire « ça »/“\textit{it, that}” en référence à un nom masculin ou
|
||||||
|
féminin, et non un neutre. Aussi, le pronom \nor{«han»} est une
|
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|
alternative à \nor{«ham»}.
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|
\section{Exemples}
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\begin{tabular}{l l}
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L’homme t’aime & \nor{Mannen elsker deg} \\
|
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|
Je l’aime (lui) & \nor{Jeg elsker ham} \\
|
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|
Je l’apprécie (elle) & \nor{Jeg likker henne} \\
|
||||||
|
Est-ce que tu me vois ? & \nor{Ser du meg?} \\
|
||||||
|
Est-ce qu’elle nous vois ? & \nor{Ser hun oss?} \\
|
||||||
|
Il ne m’aime pas & \nor {Han elsker ikke meg} \\
|
||||||
|
\end{tabular}
|
||||||
|
|
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|
\chapter{Pluriel}
|
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|
\section{Règle de bases}
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||||||
|
En général le pluriel se forme en ajoutant -er ou -r.
|
||||||
|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
norvégien & français \\
|
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|
\hline
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||||||
|
\nor{eple/epler} & pomme/pommes \\
|
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|
\hline
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||||||
|
\nor{gutt/gutter} & garçon/garçons \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{jente/jenter} & fille/filles \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
||||||
|
|
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|
\section{Mots en -er}
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|
Quand le mot que l’on veut mettre au pluriel se termine déjà en -er, on
|
||||||
|
y ajoute encore un -e.
|
||||||
|
\begin{center}\begin{tabular}{|c|c|}
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
norvégien & français \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{lærer/lærere} & professeur/professeurs \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\nor{amerikaner/amerikanere} & américain/américains \\
|
||||||
|
\hline
|
||||||
|
\end{tabular}\end{center}
|
||||||
|
|
||||||
|
\section{Mots monosyllabiques}
|
||||||
|
|
||||||
|
\end{document}
|
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